Questa scelta, già attuata in altri istituti canossiani da alcuni anni, è stata ritenuta più consona rispetto alle nuove esigenze didattiche ed educative che la scuola vuole realizzare:

• L’attenzione al rapporto genitori – figli; il modello proposto permette che gli allievi il sabato non abbiano lezione e possano restare con la propria famiglia più a lungo. Il tema del rapporto genitori – figli, come primo pilastro educativo è considerato prioritario dall’Istituto.
• L’attenzione a nuove modalità didattiche; l’istituto ha avviato una revisione del proprio curricolo verticale, improntato sulle competenze e degli spazi di apprendimento. La didattica per competenze esige un’attenzione e una progettazione condivisa che supera il tradizionale modello per singole discipline.

La programmazione educativa elaborata dal Collegio dei docenti, progetta i percorsi formativi correlati agli obiettivi e alle finalità specifiche della scuola. In modo più specifico, la scuola intende orientare l’opera educativo-didattica verso il conseguimento dei seguenti valori/obiettivi:

• volontà, intesa come espressione di una coscienza personale attiva;
• obbedienza, intesa come risposta agli appelli e alle richieste della vita;
• responsabilità, intesa come capacità critica, di giudizio e di valutazione;
• libertà, intesa come capacità di affermare la propria individualità e personalità.